华东理工继续教育--发展和创新(二)

华东理工大学成人教育探索混合式人才培养模式

　  开发学生远程学习平台、教师平台和教学管理平台，建成了近90门远程视频课程。学生实现时时可学、处处可学的愿望，缓解了成人学生常常因为出差等原因无法兼顾课程学习的工学矛盾,探索混合式人才培养模式。
　　华东理工大学属国家教育部直属全国重点大学，为国家“211工程”重点建设的高校之一。华东理工大学成人高等教育始于1956年的夜大学，是我国高等院校最早开办成人高等教育的学校之一，目前已具有近六十年成人高等教育办学历史。
　　华东理工大学继续教育学院坚持以育人为本，以教学质量为生命线，近年来出台多项教学改革措施，提供终身学习和个性化学习的平台，促进成人教育学生的文化学习与职业发展。

提供多样化、个性化的学习平台

　　“十二五”国家和上海中长期教育改革和发展规划纲要提出：要推进教育信息化，运用信息通讯技术推动教育变革，促进学习教育远程化、网络化。
　　华东理工大学继续教育学院较早启动了成人高等教育远程课程建设工程。到目前为止，已开发了学生远程学习平台、教师平台和教学管理平台，建成了近90门远程视频课程。为本科、专科学生实现了时时可学、处处可学的愿望，也缓解了成人学生常常因为出差等原因无法兼顾课程学习的工学矛盾。
　　针对高等数学、英语等学习有难度的课程，学院还开设了远程辅修视频，帮助学生解决学习过程中的难点、疑点。
　　现在，华东理工大学继续教育学院为各专业学生每学期开设1-2门的远程视频课，实现了成人教育从传统的面授教育转向面授与远程视频相结合的信息化教育新模式，受到了在读的广大学生的欢迎，满足了学生多样化的学习和发展需要。

实施学分制，提供弹性学习年限

　 2009年，华东理工大学成为上海市成人教育实施了“学分制”管理的几个高校之一。近年，又针对成人学生特点提出弹性学习年限。学有余力的学生可以提前选修教学计划中的有关课程，进而提前学完所有规定课程，成绩合格后，可提前毕业。但是如果学生因工作、生活、身体等原因，无法在规定的学制时间内完成学业时，也可推迟1-3年完成学业。

推行“学分银行”终身学习新模式　　

    2012年起，华东理工大学继续教育学院开始建立了各级各类教育纵向衔接、学历教育和非学历教育协同发展的终身教育模式。参与上海市“学分银行”建设项目。凡是经认定的非学历教育相关证书与所学课程匹配的，学生都可申请免考课程，并获得相应课程学分，实现“学分互认”，如英语的CET-4证书，计算机等级考试证书、相关的会计证书等。　　

    截止到2014年，已有1000多名学生受益于该项改革措施，通过各类证书免考课程达2000多门。“学分银行”的实施，可使成教学生个性特长得到发展，发展潜能得到激发，增强终身学习意识，为学生的终身发展奠定良好了基础。　　

与社会需求紧密结合，改革课程体系　　

      华东理工大学继续教育学院积极开展教学研究和教学改革，承担了上海市成人高等教育课程体系建设研究项目，开展了对专业人才需求的调研工作，改革现有的课程体系，不断满足社会对人才培养的需求。　　

     例如，学院在实践中发现，医药商业行业用人单位除了要求员工掌握一定的药物制剂方面的知识外，还要求掌握医药商品方面的知识。为此，对理科类的《药物制剂》专业进行了课程结构的调整，增设出“医药商品学”、“医药经济学”、“市场营销（药品）”等课程，文理相互结合，催生了药剂与商贸专业。近三年来，该专业的招生人数逐渐增多，充分体现了改革的成功和良好的社会效益。

来源：新闻晨报 2015年6月23日 B07版：名校之窗